我们始终认为，在人的诸多因素中，思想道德素质是第一位的，加强和改进德育工作是实施素质教育的重要方面。全校教职工牢固树立确立育人为本的指导思想，全员参与的大德育观念，认真落实《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》的精神，积极推进德育现代化工程，努力实现德育工作的规范化、德育内容的系列化、德育方法的科学化、德育途径的多样化，切实增强德育工作的针对性、主动性、实效性。目前，学生的形式道德素质得到了进一步提高。

二、落实常规，抓好德育的基础工程。

首先是大力宣传。对刚进入宁明中学的高一新生集体学习，宣传落实学校的常规，同时作一些传统的德育讲座，让具有宁明特色的德育思想渗透到每位学生的心田。
其次是抓好开端。每学期的开学第一周，都要正常开展班级管理的量化工作，督促学生认真执行“常规”，形成一个良好开端。
再次是建立制度，除《宁明中学一日常规》、《宿舍文明公约》。不少班级还根据班级的实际情况制定了班级公约。
最后是检查评比。从班级到学校，有一整套的检查评比制度，每班检查情况在固定的专栏上公布，并及时通报给有关部门。

三、树立品牌特色形象，抓“亮点”工程，探索新形势下德育工作的新路子。

（一）开展主题德育教育活动。

为深入开展素质教育，把思想道德教育落到实处，学校德育处和团委会开展以“告别陋习、从我做起”为内容的主题德育教育活动。这次开展的主题德育教育活动是我校多年来开展的文明行为习惯和卫生习惯的两项养成教育活动的延伸和更高层次。做法如下：

1、发倡议书，做好思想动员，提高学生对革除陋习的意义的认识，动员学生个人参与这项教育活动。

2、革除陋习，从我做起。各班组织学生查摆陋习在本人本班本校的表现，并分析陋习的影响和危害。学生从个人的行为形象、学习、生活、纪律等存在的陋习进行分类查摆，然后班级、年级、学校层层汇总，共查摆出在我校学生中存在陋习30条。

3、各班对照学校汇总的30条陋习，根据本班实际制定整改措施。

4、各班出专题板报。

5、学校组织检查小组对各班进行检查验收。

通过这项德育教育活动，学生在文明礼貌、行为形象、卫生、纪律等方面有了新的变化。
（二）多种渠道，使德育教育立体化、网络化。
1、开展班主任工作的“三会”、“两文”活动。

（1）坚持双周一次班主任工作例会设立“班主任工作论坛”（分年级召开），期末德育工作研讨会，拿出德育方面论文或课题研究报告、个案分析一篇，并评奖表彰。这一活动使班主任的管理工作进入理性思考的佳境，成为一个班级管理的有心人、学生思想教育的知心人。

2、将心理学、教育学知识融入到班会课，开好每期一节主题班会公开课（有教案、有计划、由德育处统一安排），通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参与，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。做好材料的收集和整理，每学期将优秀的主题班会课教案辑录成一本《怡心集》，为下一步德育主题班会课的深入开展提供范例，也为学校德育工作的良性发展作好铺。

3、班级管理特色化：如加强班级制度管理，通过制度规范学生的行为；为增强学生的自主管理能力，在班级开展班干轮换制，使每一个学生都有参与班级管理的机会，都有展现自我能力的平台；同时加强家校合作，充分发挥社会、家庭、学校对学生教育的合力作用。

4、规范国旗下的讲话。由值周班级学生负责国旗下的讲话，学期初德育处、团委作好安排、落实主题，进一步完善学生的自我教育功能，让学生在庄严的气氛中受到爱国、爱校教育。

5、值周班级配合值日教师参与学校的管理活动。值周班级参与管理的范围主要有：早上6点50分在学校大门、教学楼大门前迎候师生进校；对宿舍区进行检查，敦促同学按时作息；对各班清洁区的卫生点扫情况进行检查，以保持校园的整洁卫生；关注学生的生活，对食堂卫生工作加以监督检查，并参与食堂的清洁卫生工作等。这一活动不仅调动了学生参与管理的主人翁意识，更重要的是它同时也使学生受到了极好的自我教育，而且整个活动体现了以人为本、人文关怀的理念，德育教育不再是说教式的形式，它已经内化成学生的自我发展、自我完善的内求自塑。

6、确立“大德育”思想，在保证绝对安全的前提下，积极开展社会实践活动，建立几个稳固的社会实践基地。目前已建立六大社会实践基地：陆军、空军的国防教育基地；花山爱国主义教育基地；政法委、禁毒所为法制教育基地；友谊关、爱店国情教育基地以及农科所试验田、派阳山林场形势教育基地等。每学期由德育处组织各班到这些德育活动基地开展系列德育活动，开拓学生的视野，拓展学生的能力。每次活动均有计划、有目的，最后形成总结报告及若干个小组的考察报告，将知识性与实践性有机结合，每年出一本《社会实践成果集》。校外德育基地拓宽了我们德育的内容，使学校德育向校外延伸，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻”,取得了较好的德育效果。

7、搞好德育科研。

新的教育观念必须有强有力的理论作支撑，搞好学校德育工作，必须以德育科研为动力。为此，我校以科研为龙头，将德育教育与现代化教育融合在一起。目前学校参与的科研课题有：普通高中德育新情况及对策研究——网络时代民族地区高中生“生活德育”研究（省级课题）、全国教育科学“十五”规划，国家教育部重点课题——“团体心理辅导的理论、应用与推广研究”的子课题：“学校团体心理辅导在班级管理中的研究”。

总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题亟待我们去探索、去实践、去创新。在今后的工作中，我们决心以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的教育方针，坚持教育的社会主义方向，坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推进教育创新，把我校德育工作推上新的更高的水平。